普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

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发帖人:南山逸风 2018-03-06 16:05:13

 春节回家,发现上初三的小侄子补习英语一个月花费5千,一位上高二的侄女上辅导课花掉1万后,正好最近关于辅导班的讨论也不少,哥就想到了一条发财妙计,绝对比抢钱更高效更省心,就是办辅导班连锁店。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

计划是这样的,辅导机构扎根一线辐射四线,直销式分层推广,以“老师一对一辅导”、“多语种教学”、“命题组专家现场授课”、“保证提分”、“不提高60分以上全额退款”等做口号,对家长够有吸引力了吧!而且来哥的辅导班,就算不为了学习,也有专人为家长照顾孩子,让家长安心上班无后顾之忧。这样的服务,一课时收您300块不算贵吧,包月的话折上折算您15000。别嫌贵,您到辅导班市场打听一下,少则8千动辄过万,已经家常便饭了。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

讲真,按照这个节奏一年搞下来,轻松十几个小目标不成问题。不过这虽然是条发财捷径,对家长来说恐怕就是噩梦了。

相比而言,初中生高中生们在“减负”浪潮下,一个更惨烈的现状就是,他们的家长在教育上砸钱更多。

减负,减负,减负,口号已经喊了很多年,就是主张让孩子的学业负担少一点,在校时间短一点,要让孩子走出校门,要让课外培训成为学生素质教育的补充,要给孩子更多的自由时间……

 

按照减负的大方针,仿佛能造就一代新人,设想是美好的,可反应到现实中呢,情况完全不一样。减负的措施越多,家长钱包越瘪。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

目前,很多地方规定小学生在校时间不得超过6小时,所以他们会早早放学,家长好不容易把孩子送进学校安心上班,又陷入了孩子放学后怎么办的焦虑,翘班去接孩子必定惹领导的埋怨,若没有老人帮忙只能另外花钱买托儿服务。

 

比托儿更让家长操心的就是孩子的课外辅导。什么“课外班花掉全家一半收入”,“辅导班女教师年入200万”……这类新闻总是隔三差五就出来一条。

 

虽然新闻很扎眼,但是小编对这种现象一点也不觉着奇怪。

 

如今的减负,最直白的措施就是减少课业,说白了也就是教育过程变得宽松起来,也成了公立教育一路撤退的过程。这时“减负”浪潮中最大的悖论也就出现了,学生负担是轻了,可是以成绩为衡量标准的中国教育晋升体系还是那样,谁的分数高谁先上仍是主流,纵然这些年扩招迅猛,但优质资源永远是有限的,除非你彻底摆脱参加高考的命运,否则优胜劣汰仍然是这套游戏规则的应有之义。就算不高考,哪个行业竞争不激烈的,竞争无处不在。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

不过,如今孩子们自由的时间多了,各种灌鸡汤的舆论也多了,“不必对孩子过于严苛,学业不好也没关系,当今社会的出路很多,孩子有自己的个性最重要”……会玩的孩子成了个性担当,吃苦奋进成了书呆子的象征。

 

迷魂汤泛滥,但家长是清醒的。知道有竞争,别人家的孩子课余时间还在头拱地嗷嗷叫地在辅导班学习,而自家的孩子已经组团去唱KTV了,想到这里哪个家长不焦虑?毕竟他们知道孩子这么小,既不了解自己,也不了解社会需求,更不了解竞争规则,指望他们自律起来拓展兴趣,保持奋进,无异痴人说梦。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

焦虑归焦虑,想让孩子更具有竞争力,摆在家长面前的路并不多。首先,在减负号召下,公立学校是指望不上了。

 

公立学校已经不想或者不能承担更多的教育角色,且看经常出现的报道,学校提前开学几天就有学生举报,教育部门介入调查,老师校长遭到处分。有良心的老师还会多布置作业,底线差一点的老师,则直接与辅导机构合作,学校里不讲的知识点到辅导机构里讲,赚快钱那叫一个轻松。

 

家长能选的出路要么把孩子送出国,要么花高价送进精英私立学校,多数人只能选择上辅导班。公立教育后退,辅导机构涌起。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

曾经追在孩子屁股后头督促他学习的老师不见了,家长开始承担起老师的角色,陪孩子写作业被逼成精神分裂。就算家长不惜经济成本,为孩子选择价格日益飙升的辅导机构,结果也是身心俱疲,孩子作业一点没少。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

而且鱼龙混杂的辅导市场也让人眼花缭乱,何止糟心。

 

陕西的王女士花8.5万给孩子报了辅导班,老师一对一授课,孩子从班级20名滑到了40名。

 

杭州徐女士给读初一的孩子报英语辅导班,一小时600块,花了3万后,孩子的英语成绩从70分变成了40分。

 

湖北范女士拿出13万让高三女儿在当地一家教育机构进行全托辅导, 4个月后成绩下滑了140分。

……

 

其实,给孩子选择合适的辅导机构,已经超出了很多家长的见识水平,他们不惜肉疼给孩子花钱报班,最后却成为别人嘴边的肥肉。

 

全家被裹挟进孩子的学业,经济负担和选择焦虑,这一切成了“减负”后家长承担的代价。

 

这种减负的后果,其实有前车之鉴。去年4月份,复旦大学的学者陆一老师曾写文章谈日本教育减负30年的反思,当年,在经济繁荣时期成长起来的日本家长,生活条件大幅改善,也觉着孩子为什么还要学得那么苦?于是主张减负。政府机构也顺应需求推出“宽松教育”方针,缩减课本,减少学时,公立学校去重点化。

普通人家的孩子,是玩不起“减负”的!

其结果跟现在的中国一模一样,升学竞争的态势没有变化,家长只能花更多的钱让孩子读私营办学机构。见到有钱赚,日本公立中学的优质师资也不断流失,又因为教育成本太高,生育意愿越来越低。

 

基于这些后果,日本在2008年的小学课本中增加了25%的知识量,被认为是“宽松教育”的一个转变。

 

曾经,应试教育因为“填鸭”的模式被骂得体无完肤,但它无疑是穷人最大的福利。在高喊素质教育十几年来的今天,优秀的教育模式显然不是把学生一放了之。而学习,本身就不是一件让人轻松愉快的事情。现在的减负,减到家长腰包空荡荡,学生报班忙碌碌,只有一帮培训机构笑呵呵,这又是何必呢!

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